Tiếng Việt
Dữ liệu được thu thập từ khảo sát 431 giáo viên kết hợp với phân tích định tính và định lượng. Kết quả cho thấy hoạt động nghiên cứu bài học đã được triển khai trong hơn 6 năm, tuy nhiên giáo viên vẫn chưa có sự hiểu biết đầy đủ về bản chất và ý nghĩa của phương pháp này. Việc áp dụng vào sinh hoạt tổ chuyên môn chưa tuân thủ đầy đủ quy trình như xây dựng kế hoạch, dự giờ, quan sát và phản hồi. Một số giáo viên chưa hài lòng với nội dung và hình thức tập huấn do thiếu tính thực tiễn và trải nghiệm. Đồng thời, hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục còn yếu, với khoảng 62,41% giáo viên chưa từng thực hiện hoặc chỉ tham gia ở mức thử nghiệm. Nghiên cứu đề xuất cần tăng cường đào tạo bài bản, có sự hướng dẫn trực tiếp từ các chuyên gia và trường đại học nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu và triển khai hiệu quả phương pháp này trong thực tiễn giảng dạy.
Hotline
0292 3824031
0292 3824031
Thêm đánh giá của bạn
Xếp hạng
Không có bài đánh giá nào!